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?的講解而能立卽反應，如―室上課一樣去幫助他們學習，而不樂。課堂敎師由下述各項，卽可觀察學生能否適應：
一、是否注意聽講。
二、能否分析與觀蔡。
三、是否記筆記。
四、結論是否恰當。
五、是否能個別硏究,或參加團體硏究。
六、所作之報吿是否正確。
七、能否自動參加班上硏討。
至於怎樣收看敎學節目，課堂敎師應採取下列步驟:
-、課前準備一重點在硏究敎學指南,閱讀有關資料，對所硏讀 之事物加以思考並融會於本身敎學經驗中，再對收看電視敎 學的程序加以_。一位優良敎師的硏讀和思考與學生的需 要均有關連，茲將其程序分述如下：
㈠閱讀敎學指南-
㈡檢査並閱讀指南中所示有關之資料。
(H)使本身經驗與研讀發生聯貫作用。
㈣對硏讀的事物與學生需要上加以思考。
㈤擬I]攸看電視敎學的程序和方法。
二、敎室的調整一調整依空間大小、光線、座位、收看AJ^：及其 所用接收機之種類與數量而定。這些都是敎師與行政人員的 責任。茲將與敎室調整有關_撟述如下：
㈠視界的調整一一臺接收機，自卩令座位安排非常理想，亦難 滿足三十五人的需要，勢必使用二十三吋接收機不可。如 有窗蘆，接收_好?的位置―室前端豪近窗戶的牆壁。 收看時，應將窗簾部份拉上。如無窗戶，最好放在使接收 機銀幕不致發生反光的地點。
㈡座位的調配一收看學生的座位應在接收機前端成三角形, 其頂點對正接收機o這種坐法主要在使接收機銀幕t明哳 廣寬的視線，人數較多亦可應用這種方法。二十一吋和二
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